Der Hanser eCampus ist das neue digitale Kursangebot für die Hochschullehre und die Unternehmensweiterbildung. Zum Start gibt es bereits Kurse zu den Themenfeldern „Mathematik“ und „Kunststoff“. Die technische Basis für das Lernprogramm bildet die adaptive Lernplattform von Area9 Rhapsode.

„Wir haben uns ganz bewusst für den Technologieführer Area9 entschieden, um ein neues Kapitel in der ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung aufzuschlagen. Die hervorragende Zusammenarbeit bekräftigt, dass dies die richtige Entscheidung war“, so Michael Justus, Verlagsleitung Fachbuch & Business Development beim Carl Hanser Verlag.

Die adaptiven Kurse des Hanser eCampus sind modular aufgebaut und unterstützen die Dozenten durch umfassende Analytics aktiv in ihrer Lehrtätigkeit, da sie auf erkennbar herausfordernde Themen gezielt eingehen können. Für Studierende wird ein personalisiertes Lernerlebnis ermöglicht, da die KI die Stärken und Schwächen jedes Einzelnen berücksichtigt und individuelle Lernpfade in Echtzeit erstellt – mit dem Ergebnis, dass Lernende bis zu 50 Prozent Zeit gegenüber traditionellen E-Learnings sparen und am Ende eines Kurses 100 Prozent der angestrebten Lernkompetenzen nachweislich erreichen.

„Wir sind stolz auf die gemeinsame Arbeit mit dem Carl Hanser Verlag und freuen uns, diese erstklassigen Inhalte auf unsere adaptive Lernplattform zu bringen, sagt Andreas Kambach, Geschäftsführer der Area9 Lyceum GmbH. "Wir sind davon überzeugt, dass diese Partnerschaft die Ausbildung von Studierenden hin zum 21st Century Learner wirklich vorantreiben kann, insbesondere im digitalen Zeitalter, das nicht nur die Art wie wir lernen verändert, sondern auch was wir lernen. Durch unseren multidimensionalen Ansatz schaffen wir es, auch Kompetenzen wie Problemlösefähigkeit, Kreativität oder auch Anpassungsfähigkeit zu vermitteln.“

Im Rahmen der Partnerschaft zwischen dem Carl Hanser Verlag und Area9 Lyceum wird in Zukunft das Kursangebot weiterhin kontinuierlich erweitert und so ein­­­­­­ innovatives, hochgradig personalisiertes E-Learning für Studierende aber auch verstärkt für die Unternehmensweiterbildung angeboten.

Weitere Informationen zum Hanser eCampus erhalten Sie hier.

Carl Hanser Verlag

Der Carl Hanser Verlag ist ein mittelständisches Unternehmen, dass sich nach mehr als 90 Jahren noch im Besitz der Gründerfamilie befindet. Er besteht aus zwei unterschiedlichen Verlagsbereichen: einem renommierten Literatur- und Kinderbuchverlag und einem Fachverlag für Ingenieurwissenschaften, der Bücher, Zeitschriften und digitale Medien anbietet.

Beide Verlagsbereiche genießen bei ihrer Leserschaft hohes Ansehen. Der Literaturverlag führt in seinem Programm allein 17 Nobelpreisträger und wurde in einem Ranking des Magazins Cicero zum wichtigsten deutschsprachigen Verlag gewählt.

Kontakt
Carl Hanser Verlag GmbH & Co. KG
Marion Völker
Mail: Marion.Voelker@hanser.de
www.hanser.de

Die Area9 Lyceum GmbH und AUDI wurden zweimal mit einem Silber Award ausgezeichnet.

Area9 Lyceum, der Marktführer im Bereich des adaptiven Lernens, gewinnt gemeinsam mit der AUDI AG den begehrten Brandon Hall Group Silber Award for Excellence in den Kategorien:

1. Best Advance in AI for Business Impact
2. Best Unique or Innovative Sales Training Program.

Der Gewinn wurde am 19. August 2021 bekanntgegeben. Alle Gewinner sind unter diesem Link aufgelistet.

Um den Wandel hin zu einem neuen Mobilitätszeitalter maßgeblich mitzugestalten, setzt AUDI eine Strategie um, um wettbewerbsfähig zu bleiben und die Ansprüche der Kunden an digitale Mobilitätserlebnisse zu erfüllen. Audi connect ist im Zeitalter des e-tron – des elektrisch angetriebenen Fahrzeugs – nicht mehr ein „nice-to-have“, sondern ein „must-have“. Das bedeutet, dass die Vertriebsmitarbeiter und die Kunden einbezogen werden müssen. Anstelle herkömmlicher „One-size-fits-all“-Verkaufsschulungen haben sich AUDI mit Area9 Lyceum zusammengetan, um KI-basiertes, adaptives Lernen zu implementieren und so den Lernerfolg des Vertriebsteams zu optimieren. Das Audi connect Training ist ein maßgeschneidertes und hochgradig personalisiertes Lernprogramm, das sensibel auf ein Hindernis für den Erfolg eingeht, dass oft übersehen wird: unbewusste Inkompetenz und auch unbewusste Kompetenz.

 “Brandon Hall Group Excellence Awards in 2021 provide much-needed and well deserved recognition to organizations that went above and beyond to support their stakeholders during the unprecedented disruption of the COVID-19 pandemic,” sagt Brandon Hall Group COO und Leiterin des HCM Excellence Awards Program Rachel Cooke.

Ein Gremium aus erfahrenen, unabhängigen Senior-Branchenexperten sowie Senior-Analysten und Führungskräften der Brandon Hall Group bewertete die Beiträge anhand der folgenden Kriterien: dem Bedarf entsprechend, Gestaltung des Programms, Funktionalität, Innovation und messbarer Erfolg.

Die Gewinner des Excellence Awards werden auf der Brandon Hall Group Excellence Conference vom 01.-03. Februar 2022 im Hilton West Palm Beach, Florida, geehrt. Ausgewählte Gewinner werden auch als Referenten in Diskussionsrunden auftreten und ihre führenden Praktiken während der Konferenz vorstellen.

“We added several awards categories this year to specifically address critical needs, including how organizations addressed the new dynamics of work and embedded the principles of diversity, equity and inclusion in their HCM practices,” sagt Geschäftsführer der Brandon Hall Group Mike Cooke.

AUDI AG

AUDI steht für sportliche Fahrzeuge, hohe Verarbeitungsqualität und fortschrittliches Design – für „Vorsprung durch Technik“. Der Konzern gehört zu den weltweit führenden Herstellern von Premium-Automobilen. Um den Wandel in ein neues Zeitalter der Mobilität maßgeblich mitzugestalten, setzt das Unternehmen seine Strategie Schritt für Schritt um.

Brandon Hall Group

Die Brandon Hall Group ist das einzige professionelle Entwicklungsunternehmen, das Daten, Forschung, Erkenntnisse und Zertifizierungen für Führungskräfte und Organisationen im Bereich Lernen und Talent anbietet. Die besten Köpfe im Human Capital Management (HCM) entscheiden sich für die Brandon Hall Group, um zukunftssichere Mitarbeiter-Entwicklungspläne für die neue Generation zu erstellen.

In den letzten 28 Jahren wurde Exzellenz in Organisationen auf der ganzen Welt gefördert, anerkannt und zertifiziert und dabei die Entwicklung von über 10.000.000 Mitarbeitern und Führungskräften beeinflusst. Die HCM Excellence Awards sind die ersten, die Organisationen für Lernen und Talent auszeichneten und sind der Goldstandard, bekannt als die ‚Academy Awards of Human Capital Management‘.

Die Cloud-basierte Plattform liefert evidenz-basierte Erkenntnisse in den Bereichen Learning and Development, Talent Management, Leadership Development, Diversity and Inclusion, Talent Acquisition und HR/Workforce Management für Unternehmensorganisationen und HCM-Lösungsanbieter.

Während der Testphase an sechs Schulen in Sachsen wird geprüft, ob das tutorielle System auch an Schulen in Deutschland eingesetzt werden kann und Lehrkräfte so sinnvoll unterstützen kann. Speziell wird getestet, ob die Plattform:

• den Schülerinnen und Schülern, entsprechend ihren Bedürfnissen, unterschiedliche Lernwege anbietet,
• die Lehrkräfte dabei unterstützt, den Lernstand ihrer Schülerinnen und Schüler jeweils zu erfassen,
• es ermöglicht, dass nach dem Durchlaufen der jeweiligen Module, alle Schülerinnen und Schüler möglichst denselben Kompetenzstand erreicht haben.

Im Auftrag der Kultusministerkonferenz testen die Bundesländer Sachsen und Mecklenburg-Vorpommern den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in Schulen. Genutzt wird Area9 Rhapsode bereits von Kindern in Dänemark und Großbritannien sowie für Lernende aller Altersgruppen einschließlich Erwachsener mit mehr als 1,5 Millionen Nutzern.

Der sächsische Staatsminister für Kultus Christian Piwarz sagte: „Die ersten Ergebnisse der Tests mit Area9 Rhapsode an sächsischen Schulen zeigen eindrucksvoll, was ein Intelligentes Tutorielles System in der individuellen Vermittlung von Lernstoff für Schülerinnen und Schüler leisten kann und welche große Entlastung es auch für die Lehrkräfte sein kann bei der individuellen Wissensvermittlung.“ Staatssekretär Herbert Wolff ergänzt: „Wir haben hier erstmals eine echte Innovation gesehen, eine Revolution in der digitalen Bildung, und wir werden zum Ende der Testphase im September 2021 vom Lenkungskreis Bildung in der Digitalen Welt der Kultusministerkonferenz eine Empfehlung aussprechen.“

Dr. Khurram Jamil: „Auch getrieben durch die weltweite Pandemie haben wir im letzten Jahr sehr viel in die Weiterentwicklung der KI-gestützten Lernplattform Area9 Rhapsode für die Nutzung in Schulen investiert – auch unterstützt durch öffentliche Mittel und Investoren wie Lego Ventures, die vom pädagogischen Ansatz unseres internationalen Advisory Boards und unserer 25 jährigen Erfahrung mit KI-gestützter Lerntechnologie überzeugt sind. Schon mit dem aktuellen Stand der Plattform können wir die Fähigkeiten und Kenntnisse vermitteln, die die nächsten Generationen benötigen, mit einem individuellen Tutoringansatz für jeden einzelnen Schüler und jede Schülerin. Wir entwickeln die Plattform weiter, um den Nutzen von KI ständig an die technischen Möglichkeiten anzupassen.“

Andreas Kambach: „Vor 3 Jahren haben wir Area9, den Marktführer in adaptiven Lern-systemen, auf einer internationalen Messe gesehen und waren begeistert, was künstliche Intelligenz leisten kann – als persönlicher Tutor für jeden einzelnen Lernenden – der individuelle Lernpfade für jeden bereitstellt. Wir haben inzwischen die Lerntechnologie u.a. für Industrie, Banken und Verlage erfolgreich eingeführt und legen nun den Fokus auf die Schulen. Auch in Deutschland soll sie Schülerinnen und Schülern bestmögliche Lernergebnisse ermöglichen, das haben wir uns zur Aufgabe gemacht.  Dafür sind wir mit Schulbuchverlagen im Gespräch und möchten mit einem starken Partnernetzwerk das deutsche Schulsystem mit dem benötigten Lernstoff in unserem individuellen persönlichen Tutoringsystem versorgen.“

Area9 Lyceum würdigt den Internationalen Tag der Bildung (24. Januar), der von den Vereinten Nationen eingeführt wurde, um die Bedeutung der Bildung für Frieden und Entwicklung zu feiern. In diesem Jahr wird der dritte jährliche Internationale Tag der Bildung am Montag, dem 25. Januar, begangen und steht unter dem Motto "Recover and Revitalize Education for the Covid-19 Generation (Erneuerung und Modernisierung der Bildungsarbeit für die Covid-19 Generation)".

“Es ist immer wichtig, die Rolle der Bildung für die Entwicklung von Individuen, Gemeinschaften, Ländern und dem gesamten Planeten zu erkennen. In diesem Jahr, in dem die Bildung weiterhin durch die Pandemie stark beeinflusst wird, dürfen wir nicht aus den Augen verlieren, wie lebenswichtig es ist, allen Lernenden – überall – eine hochwertige Bildung zu bieten”, betont Ulrik Juul Christensen, M.D., Gründer und CEO von Area9 Lyceum.

Die UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) beobachtet: “Die Schließung von Schulen, Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen sowie die Unterbrechung vieler Bildungsprogramme für Alphabetisierung und lebenslanges Lernen hat das Leben von 1,6 Milliarden Schülern in über 190 Ländern beeinträchtigt.” Während der andauernden Pandemie, gibt es überall bildungspolitische Herausforderungen, wie z. B. die Implementierung von technischen Ressourcen und Plattformen, die den Präsenzunterricht ersetzen oder unterstützen. Hinzukommt, dass gerade die jüngeren Schülerinnen und Schüler auf die Hilfe ihrer Eltern im Homeschooling angewiesen sind. Ein einheitliches Konzept, um ein effizientes E-Learning für zu Hause anzubieten, gibt es jedoch nicht.

Eine hochwertige Bildung für alle Lernenden ist ein Eckpfeiler der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) der Vereinten Nationen und ihrer ehrgeizigen Agenda, bis 2030 die Armut zu beenden, den Planeten zu schützen und das Leben überall zu verbessern. Besonders, Ziel Nr. 4: "Quality Education" zielt darauf ab, den Zugang zu Bildung und die Einschulungsraten auf allen Ebenen zu erhöhen, insbesondere für Mädchen. Obwohl in den letzten zehn Jahren einige Fortschritte erzielt wurden, hat die Covid-19-Pandemie zu vorübergehenden Schulschließungen geführt, von denen weltweit mehr als 91 Prozent der Schüler betroffen sind, so die U.N.: “Die globale Pandemie hat weitreichende Konsequenzen, die die hart erkämpften Fortschritte bei der Verbesserung der weltweiten Bildungssituation gefährden können.”

Lesen Sie den Blogpost von Khurram Jamil, M.D., Area9’s President of Strategic Initiatives: “Combatting the Pandemic Impact: U.N. SDG 4 – Quality Education” über die Initiativen von Area9 rund um den Globus zur Unterstützung einer hochwertigen Bildung für alle.

Mehr denn je müssen sich Regierungsvertreter, Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen, Nichtregierungsorganisationen (NGOs), Wirtschaftsführer und andere zusammenschließen, um die globalen Bildungsziele zu erreichen. “Mit dem Beginn eines neuen Jahres ist es nun an der Zeit, die Zusammenarbeit und internationale Solidarität zu verstärken, um Bildung und lebenslanges Lernen in den Mittelpunkt des Aufbaus und der Entwicklung hin zu integrativeren, sicheren und nachhaltigen Gesellschaften zu stellen,” fügt die UNESCO hinzu.

Als Marktführer für computergestützte adaptive Lerntechnologien und -plattformen setzt sich Area9 weiterhin für effizienteres und effektiveres Lernen auf allen Ebenen ein. Area9 ist davon überzeugt, dass mit den richtigen Tools und der richtigen Unterstützung Lernende überall und auf jedem Niveau das Wissen und die Fähigkeiten erwerben können, die sie für eine nachhaltigere und sicherere Zukunft benötigen.

Die adaptive Lerntechnologie baut auf lernwissenschaftlichen Grundprinzipien auf und fokussiert sich auf das Wissen und die Fähigkeiten, die Mitarbeiter nicht haben oder nicht wissen, dass sie sie haben. Die adaptive Technologie Area9 Rhapsode^TM ermöglicht es, dass Lernen für jeden individuellen Lernenden maximal effizient ist. Die meisten Unternehmen verfügen bereits über eine Lerninfrastruktur, die eine Form des traditionellen E-Learnings beinhaltet. Aber diesen E-Learning-Programmen fehlt oft die Spezifität, die sie für einzelne Mitarbeiter wertvoll machen würde. Indem Sie Einheits-E-Learning durch personalisiertes adaptives E-Learning ersetzen, können Unternehmen die Effektivität und „bewusste Kompetenz“ ihrer Mitarbeiter schnell steigern und die Zeit bis zum Erreichen der Kompetenz verringern.
Swisscom hat den Ansatz von Area9 für das neue Lernprogramm ‚Skill IQ‘ gewählt – ein maßgeschneidertes, mehrstufiges und hochgradig personalisiertes Lernprogramm, das sensibel auf eine so oft vernachlässigte Hürde für den Erfolg eingeht – unbewusste Inkompetenz. Das Programm wurde maßgeblich durch Datenanalysen der Area9-Lernplattform Area9 RhapsodeTM geprägt und gestaltet.

“Technology is the great enabler of human capital management initiatives. It has never been more important than during this rapid evolution of remote work that challenged everyone to instantly adapt,” said Brandon Hall Group Chief Operating Officer and awards program head Rachel Cooke. “Winners of Excellence in Technology Awards are critical drivers of their organizations’ success, especially in these disruptive times. Their solutions resulted in substantial benefit to their business and the human capital management function. That is the ultimate differentiator: the positive business impact of technology.”

“The Excellence Award in Technology also emphasizes the value of collaboration between HCM leaders, business leaders and technology developers. To win, everyone must work together to meet the needs of all stakeholders, especially the end-users. Technology Award winners met this challenge and created value for everyone,” said Brandon Hall Group Chief Executive Officer Mike Cooke.

Ein Gremium aus erfahrenen, unabhängigen Senior-Branchenexperten sowie Senior-Analysten und Führungskräften der Brandon Hall Group bewertete die Beiträge anhand der folgenden Kriterien:

• Produkt: Was war die entscheidende Innovation des Produkts?
• Einzigartige Alleinstellungsmerkmale: Was macht das Produkt einzigartig und wie unterscheidet es sich von etwaigen Konkurrenzprodukten?
• Mehrwert: Welches Problem löst das Produkt bzw. welchen Bedarf adressiert dieses Produkt?
• Messbare Resultate: Welche Vorteile können Kunden durch die Verwendung dieses Produkts erwarten?

Über Brandon Hall Group, Inc.
Die Brandon Hall Group ist das einzige professionelle Entwicklungsunternehmen, das Daten, Forschung, Erkenntnisse und Zertifizierungen für Führungskräfte und Organisationen im Bereich Lernen und Talent anbietet. Die besten Köpfe im Human Capital Management (HCM) entscheiden sich für die Brandon Hall Group, um zukunftssichere Mitarbeiter-Entwicklungspläne für die neue Generation zu erstellen.
In den letzten 27 Jahren haben wir Exzellenz in Organisationen auf der ganzen Welt gefördert, anerkannt und zertifiziert und dabei die Entwicklung von über 10.000.000 Mitarbeitern und Führungskräften beeinflusst. Unsere HCM Excellence Awards waren die ersten, die Organisationen für Lernen und Talent auszeichneten und sind der Goldstandard, bekannt als die ‚Academy Awards of Human Capital Management‘.
Unsere Cloud-basierte Plattform liefert evidenz-basierte Erkenntnisse in den Bereichen Learning and Development, Talent Management, Leadership Development, Diversity and Inclusion, Talent Acquisition und HR/Workforce Management für Unternehmensorganisationen und HCM-Lösungsanbieter.
(http://www.brandonhall.com)

“Best learning technologies project – international public/non-profit sector“

Über das Projekt: Covid-19 Kurse für medizinisches Fachpersonal und Nicht-Mediziner

Als COVID-19 ausbrach, waren Fehlinformationen weit verbreitet. Zu Beginn der Krise schloss sich Area9 mit der NEJM-Gruppe, den Herausgebern des New England Journal of Medicine, und der American Association of Clinical Chemistry zusammen, um einen kostenlosen, forschungsgestützten adaptiven Lernkurs für medizinisches Fachpersonal über die Herkunft von COVID-19, die Übertragungswege, Symptome und Unterschiede in Bezug auf Schweregrad, Komplikationen, Diagnose und Prävention herauszugeben.

Mit 80.000 Ärzten, Klinikern und Krankenschwestern, die den Kurs über mehrere Wochen absolvierten, übertraf der Kurs die Erwartungen massiv.
Der adaptive Kurs von Area9 ergab, dass die Teilnehmer zwar (im Durchschnitt) 63% der Inhalte wussten, aber in 31% der Fälle Fehleinschätzungen hatten, die Auswirkungen auf die Patientenversorgung hatten. Der adaptive Kurs korrigierte diese Missverständnisse bei 100% der Teilnehmer, die den Kurs abgeschlossen hatten.

Die Jury-Meinung über das Projekt:

„This COVID-19 project was very noble and worthwhile, and showed off a deeply impressive platform to great effect. The overall design, deployment method, adaptive assessment and content, speed of delivery and coaching elements are all notable, and have major implications for the democratisation of learning.“

Die Gewinner*innen von 2020: https://www.learningtechnologies.co.uk/the-class-of-2020

Über Die Learning Technologies Awards 2020
Am 18. November 2020 wurden einige erstaunliche Projekte im Bereich der Lerntechnologien gefeiert, als die Gewinner der diesjährigen Learning Technologies Awards in der Online-Gala bekannt gegeben wurden. Es gingen fast 500 Beiträge aus der ganzen Welt ein, und viele der in die engere Wahl gekommenen Teilnehmer sowie ihre Teams und Partner nahmen online an der Feier teil. Deborah Frances-White und Tom Salinsky waren anwesend, um die 74 Gold-, Silber- und Bronze-Gewinner bekannt zu geben.
(www.learningtechnologies.co.uk/learning-tech-awards)

• “Best use of blended learning – international commercial sector” und 
• „Best use of learning data analytics to impact learner and business performance“.

Über das Skill IQ Projekt
Im Zusammenhang mit der Cloud Transformation hat Swisscom für den Mid Market ein neues Verkaufsteam zusammengestellt, dass den IT-Lösungsverkauf vorantreibt. Statt einer herkömmlichen „Einheitsschulung“ für die Vertriebsmitarbeiter wählte Swisscom in Zusammenarbeit mit Area9 Lyceum einen ungewöhnlichen Ansatz. Skill IQ ist ein maßgeschneidertes, mehrstufiges und stark personalisiertes Blended-Learning-Programm, das ein Hürde der Lernenden sensibel angeht, die so oft übersehen wird – unbewusste Inkompetenz. Das Programm wurde durch die umfassende Datenanalyse der Lernplattform Area9 Rhapsode gestützt und gestaltet. Dieser Lernansatz ist ein wichtiger Schritt zur Veränderung der Lernkultur bei Swisscom und auch eine Investition, die sich bereits ausgezahlt hat; das Unternehmen ist nun auf dem besten Weg, sein Ziel zu erreichen, Umsatz, Ertrag und auch die Kundenzufriedenheit zu steigern, die in der Lage sind, das vielfältige Portfolio von Swisscom zu verkaufen.

Das Jury-Urteil über das Projekt:

Best use of blended learning – international commercial sector: „With a passionate and clever intro, Swisscom & Area 9 Lyceum had the judges at hello. A clever, data-driven solution built around understanding employees’ competence and metacognition showed a clear understanding of company culture and this awarded them a well-deserved bronze. The programme was learner-centric, used peers as trainers, demonstrated impact on sales performance and had a clear roadmap for the future. The submission proved that a simple twist on the traditional can yield excellent results!“

Best use of learning data analytics to impact learner and business performance: „The program was designed to solve a business problem and is steadily building results of BTB sales capability improvement. We were particularly impressed with how Swisscom’s blended learning programme took a data-driven approach from the start and how both sales and customer satisfaction levels increased.“

Die Liste aller Gewinner finden Sie hier.

Über die Learning Technologies Awards 2020
Am 18. November 2020 wurden einige erstaunliche Projekte im Bereich der Lerntechnologien gefeiert, als die Gewinner der diesjährigen Learning Technologies Awards in der Online-Gala bekannt gegeben wurden. Es gingen fast 500 Beiträge aus der ganzen Welt ein, und viele der in die engere Wahl gekommenen Teilnehmer sowie ihre Teams und Partner nahmen online an der Feier teil. Deborah Frances-White und Tom Salinsky waren anwesend, um die 74 Gold-, Silber- und Bronze-Gewinner bekannt zu geben.(www.learningtechnologies.co.uk/learning-tech-awards)

ÜberArea9 LyceumMit der weltweit ersten vierdimensionalen Lernplattform Area9 Rhapsode baut Area9 Lyceum Fähigkeiten und Kompetenzen des 21. Jahrhunderts auf. Basierend auf mehr als 20 Jahren Forschung zu menschlichen Faktoren und Kognition bietet unsere KI-basierte Plattform wirklich personalisiertes Lernen in großem Maßstab. Halbieren Sie die Trainingszeit, garantieren Sie Leistungsfähigkeit und erwirken Sie nachhaltige Auswirkungen auf Karriere und Geschäftsergebnisse Ihres Unternehmens!
(www.area9lyceum.com)

ÜberSwisscom
Swisscom, das führende Telekommunikationsunternehmen der Schweiz und eines der führenden IT-Unternehmen, hat seinen Sitz in Ittigen, in der Nähe der Hauptstadt Bern. Ausserhalb der Schweiz ist Swisscom mit Fastweb auf dem italienischen Markt präsent. In den ersten neun Monaten 2020 erzielten rund 19’000 Mitarbeitende einen Umsatz von 8’201 Millionen Franken. Sie befindet sich zu 51% in Bundesbesitz und gehört zu den nachhaltigsten und innovativsten Unternehmen der Schweiz.
(www.swisscom.ch)

Die Auszeichnung wurde am 24. September von der Gesellschaft für Pädagogik, Information und Medien e.V. „Johann Amos Comenius“ in Berlin verliehen. Der Comenius EduMedia Award würdigt den innovativen Einsatz der personalisierten adaptiven Lernplattform Area9 Rhapsode von Area9 Lyceum im Rahmen eines Blended-Learning Ansatzes. Dabei erreichte VEJ-EU eine 100%ige Erfolgsquote bei der Zertifizierung der Mitarbeiter. Zugleich konnten die Ausbildungszeit reduziert, die Nutzung von virtuellen Klassenzimmern verbessert und durch unnötige Hotelaufenthalte Kosten gesenkt werden.

"Wir fühlen uns geehrt, dass VEJ-EU und Area9 Lyceum bei den Comenius EduMedia Awards 2020 eine Comenius EduMedia Goldmedaille erhalten haben", so Dr. Ulrik Juul Christensen, CEO von Area9 Lyceum. "Der Einsatz unserer einzigartigen Technologie wirkt sich nach wie vor positiv auf die Sicherheit der Mitarbeiter im dänischen Straßenbau aus."

Anforderungen waren, dass jeder, der auf dänischen Straßen arbeitet, im Besitz eines Zertifikats sein muss, das die Sicherheitsvorschriften und die besten Verfahren für die Bewachung von Arbeitsplätzen auf der Straße enthält. In den Präsenztrainings gab es Lernende mit sehr unterschiedlichen Bedürfnissen. Einige waren sehr erfahren, andere wiederum neue Mitarbeiter ohne Erfahrung; einige waren erfahrene Ingenieure und andere waren Arbeiter mit geringer formaler Ausbildung. Die Kooperation von VEJ-EU und Area9 Lyceum brachte ein Blended Learning Konzept hervor, um den Lehrplan unter Verwendung des adaptiven Lernens mit Area9 Rhapsode in Kombination mit Präsenztraining neu zu gestalten.

Die Ergebnisse vom Einsatz der Lernplattform Area9 Rhapsode sprechen für sich

• Das Projekt wurde planmäßig und ohne Unterbrechung des Trainings geliefert und erwies sich sowohl bei den Lernenden als auch den Lehrenden als sehr beliebt.
• Der neue gemischte Ansatz bietet ein wirklich personalisiertes Lernerlebnis, das eine 100%ige Bestehensquote bei der Zertifizierung erreicht, während das Präsenztraining auf einen sehr interaktiven und ansprechenden Tag reduziert wird.
• Lernende, die an Legasthenie oder Farbenblindheit leiden, eine geringe oder gar keine formale Ausbildung haben oder einen höheren Abschluss haben, erhalten einen individuellen, auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen On-Demand-Unterricht, kombiniert mit praktischen Beispielen.
• Die Zeit für die Wissenserlangung innerhalb des Kurses wurde von 8 Stunden auf durchschnittlich weniger als drei Stunden reduziert und garantiert auch langsameren Lernern 100% Kompetenz.

Über VEJ-EU
VEJ-EU schult Straßenbauarbeiter in Dänemark, um die Sicherheit der Arbeiter und der Verkehrsteilnehmer zu gewährleisten.

Doch wie kann E-Learning am effektivsten eingesetzt werden, mit motivierenden individuellen Lerninhalten und nachweisbaren Lernerfolgen?

Der einzigartige Ansatz der adaptiven Lernplattform Area9 Rhapsode imitiert eine persönliche 1:1 Tutor-Betreuung des Lernenden in virtueller Umgebung. Die KI-gestützte Plattform entdeckt die Wissenslücken jedes einzelnen Lernenden und kann mit gezielten Lernhilfen die Lücken nachhaltig schließen. Das stellt am Ende sicher, dass jeder Lernende nach Absolvierung eines Kurses 100% kompetent ist – einige werden mehr Zeit und Lernhilfen benötigen als andere, aber das Ziel ist 100%ige Kompetenz.

Wenn Unternehmen traditionelle E-Learnings einsetzen, sichert ein einheitlicher E-Learning Kurs in keiner Weise die 100%ige Fähigkeit der gesamten Lerngruppe. Ebenso wenig motiviert ein solcher Kurs die Lernenden, da sie Lernabschnitte durchlaufen, die sie bereits beherrschen.

Weniger Motivation beim Lernen hat zur Folge, dass die vorgesetzten Kurse zwar absolviert werden, aber das Wissen nicht langfristig erhalten bleibt.

Nick Howe, CLO von Are9 Lyceum, berichtet, dass adaptives Lernen der einzige Weg ist, um mit E-Learnings in Unternehmen langfristig erfolgreich zu sein:

"Die Lösung ist ein hochwirksames, personalisiertes Lernen mit einem adaptiven Ansatz, der die Lernenden dort abholt, wo sie sich gerade befinden, und Lernhilfen gibt, um die Kompetenz auf dem schnellsten und effizientesten Weg zu erlangen. Wie unsere Kunden berichten, können Mitarbeiter im Vergleich zu Präsenz- und traditionellem E-Learning in der Hälfte der Zeit die erforderliche Kompetenz erlangen“, so Howe über den Einsatz der adaptiven Lernplattform Area9 Rhapsode in Unternehmen.

Längst übernehmen Maschinen mehr Aufgaben und ersetzen ganze Arbeitsbereiche. Das bedeutet für Arbeitnehmer, dass sie sich höherwertige Fertigkeiten benötigen. Darüber hinaus sind die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts in Bezug auf Kommunikation, Zusammenarbeit, Kreativität und kritisches Denken wichtiger geworden. Denn Menschen arbeiten remote und interagieren über digitale Plattformen miteinander.

Wenn nach der Krise der Unternehmensalltag wieder startet, werden die Learnings daraus in die Prozesse der Unternehmen einfließen. Zweifelsohne wird es ein wichtiger Aspekt sein, dass individuell adaptives E-Learning die Menschen am Remote Arbeitsplatz sinnvoll unterstützen kann. „Ziel ist es, sicherzustellen, dass die richtigen Menschen mit den richtigen Fähigkeiten in der Lage sind, ihre Organisationen bei der Bewältigung der aktuellen Krise zu unterstützen und neue Chancen für die Zukunft zu nutzen. Um dies zu erreichen, muss das Remote Learning von dem, was oft als "Lernen zweiter Klasse" oder als "notwendiges Übel" angesehen wird, zu einer unternehmensweiten L&D-Best-Practice übergehen“, so Howe.

Auf unserer Website bieten wir exklusive Einblicke in die adaptive Lernplattform Plattform
Area9 Rhapsode, und stellen ein umfangreiches, kostenfreies adaptives Lernangebot zur Verfügung.